青少年学生是非遗传承的生力军，学校是非遗传承的重要场所。近年来，非遗传承成为学校教育的亮点内容，东莞市石龙镇内不少学校、幼儿园依托本土非遗资源，把非遗传承当作重点课程，深入实施“非遗进校园”活动。其在非遗的保护传承、“双创”（创造性转化和创新性发展）发展等方面进行了有益的探索与尝试，并取得一定的成绩。
　　1月25日，记者从东莞市石龙镇了解到，日前，东莞市第四批“非遗在校园传习基地”评选结果及东莞市第一至三批“非遗在校园传习基地”评估结果揭晓。其中，石龙镇中心小学成功入选东莞市第四批“非遗在校园传习基地”；东莞市第三批“非遗在校园传习基地”的石龙明德小学、东莞市第一批“非遗在校园传习基地”的石龙镇实验幼儿园在评估工作中获评优秀。
　　此外，石龙明德小学、石龙镇绿化西幼儿园还在2023年非遗进校园之东莞银行杯“我是小小传承人”非遗系列作品征集评选活动中荣获佳绩。其中，石龙明德小学在“我来画非遗”比赛中获4个银奖、8个铜奖；石龙镇绿化西幼儿园在“我来画非遗”比赛中获1个铜奖。
　　记者了解到，一直以来，石龙十分重视非遗的传承与保护，将非遗代表性项目融入学校教育中。如今，非遗种子已在石龙校园里生根、发芽、开花、结果，从“非遗进校园”走向“非遗在校园”。接下来，石龙各“非遗在校园传习基地”将不断深化基地建设，提升师资能力，推动非遗课程创新，为弘扬中华优秀传统文化作出更大的贡献。
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　　石龙镇中心小学：探索非遗传承课程化、活动系列化
　　石龙镇中心小学作为东莞市品牌学校、广东省中华优秀文化传承学校，传承本土非物质文化遗产是学校贯彻办学理念及落实育人目标的重要措施及工作之一。学校于2017年聘请石龙新昌鼓制作技艺、石龙醒狮头制作技艺的两位非遗项目代表性传承人担任学校中华优秀传统文化进校园顾问及美育兼职教师。同时，学校充分利用非遗项目代表性传承人及校内9名教师的力量开展相关的校本培训，进一步夯实师资力量保障，也为非遗代表性项目在校内长久发展打下基础。
　　此外，学校还积极开展非遗研学、非遗进校园、非遗传承综合实践探究、非遗制作技艺图片展等活动。并在现有的学生龙狮兴趣小组的基础上，利用每周三下午的学校少年宫活动时间，积极组织开展各类非遗代表性项目艺术实践活动，保证活动时间和活动效果。
　　石龙明德小学：淬炼学校龙狮文化特色
　　石龙明德小学是东莞市第三批“非遗在校园传习基地”。为培养学生的文化自信，传承优秀传统文化，丰富体艺“2+1”活动内涵，打造办学特色，石龙明德小学于2011年正式启动舞龙舞狮项目课程，系统组建校园龙队、狮队，多渠道搭建学生舞龙舞狮成果展示平台。
　　在舞龙舞狮项目课程的教学中，学校坚持发挥课堂主阵地作用，建立起标准化、规范化、科学化的舞龙舞狮项目课程体系和教学大纲，并明确学校舞龙舞狮项目课程的教学目标、教学内容、教学组织和教学评价。每周三、四下午都开设了龙狮项目课程，由专项教师负责舞龙、醒狮课程学习。在舞龙舞狮教学中，学校始终遵循教学规律与动作技术特性，遵循由易到难、由简到繁、由单个动作到组合动作的教学原则，使学生舞龙舞狮运动水平与鉴赏水准得到提高。
　　石龙镇实验幼儿园：开发本土非遗园本课程
　　石龙镇实验幼儿园自2014年开始探索并利用本土非遗资源开发园本课程，是全市首批“非遗在校园传习基地”。一直以来，该幼儿园尝试在“育文化兴趣，惠幸福童年”办园理念引领下，利用“醒狮头”“泗洲灯笼仔”“木屐”“新昌鼓”等非遗代表性项目及其他文化资源开发幼儿游戏课程，探索传统文化传承新路径。
（文章来源：广州日报）